Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Effective Australian history education has never been more important for the development of critically aware and thoughtful young people. History fosters important skills in reasoning, historical consciousness and empathy; and an appreciation of history is crucial to the development of students' understanding of the very nature of our society. This edited collection comprises contributions from leading historians, educators and practising teachers, and surveys Australian history teaching today, from the development of the national curriculum to fostering historical thinking and promoting effective engagement in the history classroom.The book begins with an analysis of the principles underlying the drafting of the national curriculum and features insights from the writers of the curriculum themselves. It focuses on the curriculum from primary- and secondary-school teaching perspectives. Part 2 examines the teaching of historical expertise including historical thinking and value formation, as well as productive assessment and the important role social history can play in the classroom. Part 3 concentrates on specific approaches to history teaching including teacher talk; the use of historical fiction and film; digital technology and the internet; as well as museums as a teaching medium. Part 4 analyses key aspects of Australian history teaching including Indigenous perspectives, teaching citizenship and assisting the pre-service teacher in their transition to becoming a professional.Rich with insights into historical skills, historical concepts and critical thinking, as well as practical guidance on translating principles into engaging classroom approaches, this is an essential reference for both pre-service and in-service history teachers and educators.Bron: https://www.allenandunwin.com/browse/books/academic-professional/education/Historical-Thinking-for-History-Teachers-Edited-by-Tim-Allender-Anna-Clark-and-Robert-Parkes-9781760295516

Geschiedenis --- Historisch denken --- Didactiek --- Kritisch denken --- Maatschappelijke vorming --- Australië --- Secundair onderwijs --- Basisonderwijs --- Sociaal-economische geschiedenis --- History teachers --- History --- Training of --- Training of. --- Study and teaching --- Study and teaching. --- Australia. --- Geneeskunde --- Techniek (wetenschap) --- Atlas --- Museum

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

8-0-415-46445-1

Early childhood education --- Early childhood teachers --- Pedagogiek en onderwijskunde --- Philosophy. --- Training of. --- fundamentele pedagogiek. --- Filosofische pedagogie --- Kleuteronderwijs --- Pedagogie --- Voorschoolse educatie --- Voor- en vroegschoolse educatie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

How do you become an effective primary school teacher? What do you need to be able to do? What do you need to know? Flexible, effective and creative primary school teachers require subject knowledge, an understanding of their pupils and how they learn, a range of strategies for managing behaviour and organising environments for learning, and the ability to respond to dynamic classroom situations. The fourth edition

Basisonderwijs --- Lager onderwijs --- Engels --- Onderwijskunde --- Lerarenopleiding --- Leerstrategie --- Didactiek --- Pedagogiek --- Leraar --- Diversiteit --- Lesgeven --- Elementary school teaching --- Elementary school teachers --- Effective teaching --- Training of

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Uitsluiting is een vreemd mechanisme. Vaak past men het toe zonder er verder over na te denken, zonder rekening te houden met welk effect het heeft op de persoon die niet als (waarde)vol wordt gezien.Het principe om vrijwilligerswerk voor iedereen toegankelijk te maken, is essentieel. Voor het vrijwilligerswerk, voor de samenleving, voor het democratisch functioneren ervan. Vanuit die overtuiging ontstond het project Vrijwilligerswerk Versterkt, dat zich richt op een brede toegankelijkheid van kwetsbare groepen tot vrijwilligerswerk. Uit het actiespoor zijn praktische suggesties en inzichten opgetekend; vanuit het reflectiespoor geven we dieper, kritisch inzicht in de mogelijke spanningsvelden die in de relatie vrijwilligerswerk - kwetsbare groepen aan de oppervlakte komen. De auteurs gaan op zoek naar de rol die vrijwilligerswerk kan spelen voor de afgebakende doelgroep. Ze zoeken vanzelfsprekend ook naar de randvoorwaarden die vervuld moeten worden om kwetsbare vrijwilligers succesvol in vrijwilligerswerk in te schakelen. Openheid en toegankelijkheid van vrijwilligerswerk voor een zo ruim mogelijke groep mensen vormt de rode draad in dit verhaal

Sociology of social care --- kansarmoede --- Sociology of leisure --- vrijwilligerswerk --- Sociology of culture --- armoedebestrijding --- 660 Welzijn --- Vrijwilligerswerk --- Vrijwilligerswerk (vrijwilligersmanagement) --- Armoede --- Welzijn --- 361-057.71 --- 367 --- 339.13 --- Voluntarism --- Belgium --- Volunteers --- Training of --- Vrijwilligers --- Maatschappelijke kwetsbaarheid --- Kansengroepen --- Sociale uitsluiting --- Vrijwilliger --- Kansengroep

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het boek bevat drie hoofdstukken. In het eerste hoofdstuk wordt een overzicht gegeven van buitenlands onderzoek en van een vragenlijsteonderzoek bij Vlaamse beginnende directeurs Basisonderwijs. Het tweede hoofdstuk beschrijft uitvoerig de wijze waarop het onderzoek werd uitgevoerd en hoe de interviews verwerkt werden. Het centrale derde hoofdstuk biedt een uitvoerige beschrijving van de professionele ontwikkeling van beginnende directeurs basisonderwijs aan de hand van 11 thema's. (Bron: covertekst)

Schoolleiding --- Schoolmanagement. --- Basisonderwijs. --- Teacher education. Teacher's profession --- Kindergarten --- Primary education --- School administrators --- Training of --- Belgium --- Evaluation --- Schoolleiders --- Schoolmanagement --- Leraren --- Professionalisering --- Lager onderwijs --- Bijscholing --- Basisonderwijs --- 458.1 --- basisonderwijs --- Directeur --- 083056.jpg --- Schoolleiding ; basisonderwijs --- Organisatie - Management --- Schooldirectie --- Leraar --- Directie --- Schoolleider